Durant aquesta situació d’aprenentatge, en la situació 307. No ho dic jo, ho diuen les dades, dins de l’àmbit de català, nosaltes, tot l’alumnat de tercer de l’Institut Viladomat hem fet un seguit d’enquestes per fer una predicció de l’institut ideal de cara a la nova construcció de l’any vinent. Cada grup d’una classe va haver de fer una enquesta sobre un tema específic, en el nostre cas era el treball cooperatiu, i l’havíem de fer als nois i noies de 1r d’ESO.

En la nostra breu enquesta, vam preguntar als alumnes de 1r d’ESO sobre la seva percepció subjectiva del treball cooperatiu, ja que d’aquesta manera podríem millorar la forma d’enfocar la composició dels grups de cara al futur        (de cara a l’any que ve).

L’objectiu o la idea de la nostre professora de català era fer una enquesta per poder així aprendre com és i com s’ha de fer una enquesta de manera correcta, i també explicar-nos quina mena de preguntes s’han de fer, com s’han de fer, quin ordre han de seguir aquestes preguntes etc.

Per començar, abans de pensar les preguntes que faríem, el que varem fer primer (recomanació de la professora) va ser parlar amb el grup i escollir els objectius que volíem aconseguir amb l’enquesta.