{"id":325,"date":"2017-10-13T13:14:40","date_gmt":"2017-10-13T13:14:40","guid":{"rendered":"http:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/?p=325"},"modified":"2017-11-15T13:52:35","modified_gmt":"2017-11-15T13:52:35","slug":"final-de-situacio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/2017\/10\/13\/final-de-situacio\/","title":{"rendered":"Final de situaci\u00f3"},"content":{"rendered":"<p>El divendres 13 d&#8217;octubre els alumnes de 3r d&#8217;ESO vam acabar la situaci\u00f3 d&#8217;aprenentatge\u00a0301. EL COS ES MOU: EL TEMPS I EL RITME. Aquest tancament va ser una mica estrany, ja que va comen\u00e7ar a la segona hora despr\u00e9s d&#8217;Educaci\u00f3 F\u00edsica, \u00e9s ha dir a les 10:30 despr\u00e9s de fer el primer pati de 30 minuts.<\/p>\n<p>En aquesta segona franja horaria, vam veure una pel\u00b7l\u00edcula, aquesta es deia &#8220;IN TIME&#8221; que\u00a0 tractava de les diferents classes socials.<\/p>\n<p>La pel\u00b7l\u00edcula transcorrer l&#8217;any 2161, on el gen de l&#8217;envelliment hum\u00e0 ha estat desactivat. En complir els vint anys, les persones deixen d&#8217;envellir, y utilitzen els seus rellotges de vida, que porten el compte enrere com un rellotge digital en els seus avantbra\u00e7os esquerres.<\/p>\n<p>El temps de vida s&#8217;ha convertit en \u00abdiners\u00bb i \u00e9s la forma amb qu\u00e8 la gent paga les seves necessitats. Els rics poden viure eternament, mentre que la resta ha de negociar o demanar pr\u00e9stecs per poder viure el dia a dia. Cada persona viu en una \u00abzona hor\u00e0ria\u00bb diferent, segons del seu estatus social. Els pobres viuen en els guetos de Dayton. Per a ells, la feina de cada dia serveix per guanyar un parell d&#8217;hores m\u00e9s de vida que tamb\u00e9 hauran d&#8217;utilitzar per pagar les necessitats di\u00e0ries. Els rics viuen a la luxosa New Greenich i poden viure durant segles o mil\u00b7lennis en funci\u00f3 de la quantitat de temps que han adquirit. Cada \u00abzona hor\u00e0ria\u00bb est\u00e0 tancada amb murs on es cobren peatges a temps cada vegada m\u00e9s costosos per evitar que la gent \u00abpobra\u00bb pugui creuar o emigrar a llocs de nivells socials m\u00e9s alts.<\/p>\n<p>Will Salas haur\u00e0 el protagonista a de sobreviure amb Sylvia Weis, filla d&#8217;un home multimillonari. Aquest, m\u00e9s tard es convertiran en uns lladres que donen lo robat als pobres. Aquests tamb\u00e9 hauran de escapars-se dels guardians del temps que els pesrsegueixen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Despr\u00e9s de veure aquesta pel\u00b7l\u00edcula hem fet 3 coses:<\/p>\n<ul>\n<li>Primer\u00a0pensar i escriure les despesses de temps que vam fer durant la setmana, \u00e9s a dir, quant de temps hem utilitzat per a fer una cosa o altre.<\/li>\n<li>Tot seguit hem fet una feina m\u00e9s elaborada que la anterior, consistia en\u00a0pensar una posible segona part de la pel\u00b7l\u00edcula, tenint en compte dos conceptes, el capitalisme darwini\u00e0 i la riquesa distributiva. Un cop fet aquesta activitat l&#8217;hem posat en com\u00fa entre tota la classe.<\/li>\n<li>Per acabar hem acabat responent 3 q\u00fcestions que serien la valoraci\u00f3 de la situaci\u00f3. Aquestes eren &#8220;Qu\u00e8 hem apr\u00e8s\u201d, \u201cqu\u00e8 ens ha agradat\u201d i \u201cqu\u00e8 canviar\u00edem\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El divendres 13 d&#8217;octubre els alumnes de 3r d&#8217;ESO vam acabar la situaci\u00f3 d&#8217;aprenentatge\u00a0301. EL COS ES MOU: EL TEMPS I EL RITME. Aquest tancament va ser una&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":334,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[45,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/325"}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=325"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/325\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":343,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/325\/revisions\/343"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/334"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=325"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=325"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=325"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}