{"id":368,"date":"2017-11-25T08:31:58","date_gmt":"2017-11-25T08:31:58","guid":{"rendered":"http:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/?p=368"},"modified":"2018-11-28T16:21:02","modified_gmt":"2018-11-28T16:21:02","slug":"valoracio-sa_302-la-mediterrania-un-mar-de-cultures","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/2017\/11\/25\/valoracio-sa_302-la-mediterrania-un-mar-de-cultures\/","title":{"rendered":"Valoraci\u00f3 SA_302  LA MEDITERR\u00c0NIA: UN MAR DE CULTURES"},"content":{"rendered":"<p>Jo penso que en aquesta situaci\u00f3 d&#8217;aprentatge ha sigut molt interesant, i tamb\u00e9 molt impresionant.<\/p>\n<p>Aquesta situaci\u00f3 ha durat\u00a0 unes\u00a0 4 setmanes aproximadament, si no recordo malament. Com clarament posa el t\u00edtol de aquesta situaci\u00f3 d&#8217;aprenentatge, <em>\u201c302. LA MEDITERR\u00c0NIA: UN MAR DE CULTURES\u201d<\/em>, es pot deduir que hem estat parlant sobre el Mediterrani, en tots els \u00e0mbits, de \u00e0mbits cient\u00edfics a social-ling\u00efstic. Tamb\u00e9 cal detacar que les vagues, aturades, no han ajudat aquesta situaci\u00f3, ja que han estat enrrederin les classes, de manera que no hem pogut fer tots els continguts que ten\u00edem pensat els professors des d\u2019un primer moment . La materia que ha estat m\u00e9s afectada a estat f\u00edsica i qu\u00edmica, que malauradament tamb\u00e9 vam tenir diversos problemes a la notra classe en la primera situaci\u00f3 (301. EL COS ES MOU: EL TEMPS I EL RITME).<\/p>\n<p>Personalments, nom\u00e9s puc dir que la\u00a0 SA_302 ha estat molt impresionant, ja que hem fet un munt de coses, que jo penso que tamb\u00e9 ens ha ajudat molt per aprendre moltes coses.<\/p>\n<p>Ara us explicar\u00e8 poc detallat alguna de les activitats que m&#8217;ha agradat m\u00e9s, de les assignatures.<\/p>\n<ul>\n<li>MATEM\u00c0TIQUES: Aquesta es una de les mat\u00e8ries que m&#8217;agraden m\u00e9s, i ha estatmolt\u00a0interresant la qual en aquesta situaci\u00f3 ens vam centrar en fer progressions aritm\u00e8tiques i geom\u00e8triques. Tot i que hem fet un dossier i finalment un examen sobre el tema, no gaire complicat. Puc dir que encara que sigui la meva assignatura preferida, no hi ha gaire cos per explicar.<\/li>\n<li>CATAL\u00c0: Pe fer un resum r\u00e0pid us explicar\u00e8 el que v\u00e0rem fer en poques frases. Primer vam parlar sobre les normes ortogr\u00e0fiques. Que d&#8217;aix\u00f2 cada grup havia de fer una norma i presentar-la a tota la classe, d&#8217;aquesta manera aconseguir\u00a0 que la resta de la classe la pogu\u00e8ssim aprendre. Tamb\u00e9 vam fer una activitats sobre \u00c0ngel Guimer\u00e0, l\u2019autor de l\u2019obra teatral de Mar i Cel (Ho vam fer al principi de la situaci\u00f3). Tot va acabar amb un kahoot i q\u00fcestionari, com si fos un ex\u00e0men, sobre les normes ortogr\u00e0fiques que es va fer l\u2019\u00faltim dia de la situaci\u00f3.<\/li>\n<li>CASTELL\u00c0: Aquest \u00e0mbit tot i ser afectat per alguna de les vagues, v\u00e0rem poder fer un site sobre el Renaixement, tamb\u00e9 unes presentacions sobre un autor del Renaixement castell\u00e0, en el meu cas (Lope de Rueda) i finalment un treball bastant llarg sobre el llibre d&#8217;aquest trimestre, el Lazarillo de Tormes. Al final v\u00e0rem fer un q\u00ebstionari del Lazarillo de Tormes.<\/li>\n<li>\u00c0NGL\u00c8S: Nom\u00e9s\u00a0v\u00e0rem trebalar sobre\u00a0 l\u2019illa de Menorca que cada grup\u00a0 vam fer unes presentacions sobre un tema relacionat amb l\u2019illa, Gibraltar tamb\u00e9 va ser\u00a0 un petit treball sobre un article i\u00a0 respondre unes preguntes. Finalment v\u00e0rem practicar i fer un examen sobre el \u201cpresent simple, present continuous, past simple, past continuous and irregular verbs\u201d.<\/li>\n<li>SOCIALS: Jo penso que aquesta mat\u00e8ria ha estat una de les millors al igual que mates. Hem fet moltes coses relacionades amb el Mediterrani com aprendre el relleu, rius i costes d\u2019Europa i \u00c0frica va ser una activitat molt entretinguda. Tamb\u00e9 v\u00e0rem aprendre a fer climogrames, gr\u00e0fiques comparatives, veure la migraci\u00f3 i els refugiats i, com a tasca principal, un mapa d\u2019un recorregut d\u2019Europa amb tots els relleus, que hi havien pel recorregut.<\/li>\n<li>NATURALS: En aquest \u00e0mbit vam fer quatre activitats. Un\u00a0 document sobre la Posid\u00f2nia, una planta amena\u00e7ada per l\u2019alga C, un examen sobre aquest tema, un documental m\u00e9s un\u00a0 resum del qual\u00a0 parlava sobre els diferents ecosistemes i un mapa conceptual (Lucidchart) sobre les amenaces.<\/li>\n<li>EF:\u00a0 El que vam fer en aquesta situaci\u00f3 va ser una coreografia a partir de les pavanes que v\u00e0rem practicar a m\u00fasica, enregistrar-la en un v\u00eddeo. Tamb\u00e9 vam fer esports col\u00b7lectius com per exemple voleibol tot i que no va estar\u00a0 gaire b\u00e9 per la falta de temps .<\/li>\n<li>M\u00daSICA: En aquest \u00e0mbit v\u00e0rem fer una dansa\u00a0 del Renaixement, la pavana, tamb\u00e9 v\u00e0rem fer unes presentacions sobre un tema relacionat amb la m\u00fasica del Renaixement i vam apendre una mica com llegir partitures i identificar notes musicals.<\/li>\n<li>F\u00cdSICA i QU\u00cdMICA: Aquesta mat\u00e8ria \u00e9s la\u00a0 m\u00e9s afectada per les vagues.\u00a0Nom\u00e9s vam poder fer un document sobre Arquimedes, el qual no tothom va acabar i despr\u00e9s v\u00e0rem veure els diferents tipus d\u2019esfor\u00e7os i estructures. Vam fer un examen sobre Arquimedes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jo penso que en aquesta situaci\u00f3 d&#8217;aprentatge ha sigut molt interesant, i tamb\u00e9 molt impresionant. Aquesta situaci\u00f3 ha durat\u00a0 unes\u00a0 4 setmanes aproximadament, si no recordo malament. Com&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":390,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[50,61,1],"tags":[57],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/368"}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=368"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/368\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":386,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/368\/revisions\/386"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}