{"id":556,"date":"2018-04-24T09:10:02","date_gmt":"2018-04-24T09:10:02","guid":{"rendered":"http:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/?p=556"},"modified":"2018-06-13T19:12:51","modified_gmt":"2018-06-13T19:12:51","slug":"les-estadistiques-a-catalunya-idescat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/2018\/04\/24\/les-estadistiques-a-catalunya-idescat\/","title":{"rendered":"Les estad\u00edstiques a Catalunya. IDESCAT"},"content":{"rendered":"

Avui, dia 24 d\u2019abril, tots nosaltres, l\u2019alumnat de 3r d\u2019ESO de l’Institut Viladomat hem anat a l\u2019IDESCAT (I<\/strong>nstitut d\u2019Es<\/strong>tad\u00edstica de Cat<\/strong>alunya). Com en la situaci\u00f3 actual SA_307 estem parlant d\u2019estad\u00edstica a matem\u00e0tiques, aquesta sortida ens ve perfectament per complementar el tema, encara que m\u00e9s ben dit el tanquem.<\/p>\n

Aquest vegada, la sortida que hem fet o la xerrada que hem fet a l’IDESCAT en la situaci\u00f3 corresponent (l\u2019estad\u00edstica) ha durat aproximadament quatre hores. He de dir que no s\u00e9 si ha estata molt corresponent, ja que hem presensiat en persona l’avorriment. En un principi hem anat a IDESCAT per parlar sobre l’estad\u00edstica o per parlar com es creen o s’han de crear les gr\u00e0fiques. Per\u00f2 veritablement nom\u00e9s hem anat all\u00e0 a parlar sobre com cercar adequadament les dades en la seva p\u00e0gina web i el procediment que seguien per recol\u00b7lectar tota la informaci\u00f3 adient.\u00a0Tot explicat per la Coordinadora de Serveis d\u2019Atenci\u00f3 a l\u2019Usuari, Lourdes Alonso.<\/p>\n

Per comen\u00e7ar ens han explicat qu\u00e8 \u00e9s\u00a0l\u2019IDESCAT, un centre d\u2019estad\u00edstica, el m\u00e9s gran de Catalunya el qual recull dades de tot tipus, que principalment s\u00f3n dades demogr\u00e0fiques i d\u2019\u00e0mbits socials (en altres paraules turisme, poblaci\u00f3), per\u00f2 tamb\u00e9 d\u2019economia, els sectors econ\u00f2mics, el territori i molt altres m\u00e9s. La part “interessant” d\u2019aquest tema era com recollien les dades a l’IDESCAT.<\/p>\n

Despr\u00e9s en ha explicat sobre la seva p\u00e0gina web, la p\u00e0gina ofical de l\u2019IDESCAT, que ens ha explicat com navegar per la p\u00e0gina, ja que \u00e9s molt dif\u00edcil trobar un tema, a explicat formes de ser m\u00e9s r\u00e0pids i eficients a l\u2019hora de cercar un tema. Tamb\u00e9 ens va explicar que\u00a0 enviaven q\u00fcestionaris a totes les companyies i empreses possibles per rebre informaci\u00f3 sobre els negocis, productes. Si eren hotels, de turisme, demografia\u2026 I que a m\u00e9s poden multar a les empreses que no decideixen contestar aquests q\u00fcestionaris.<\/p>\n

Finalment vam acabar, despr\u00e9s de que ens expliques nom\u00e9s dues coses (com navegar per la p\u00e0gina web i com recullen les dades) sobre l\u2019IDESCAT, fent\u00a0 un \u201cjoc\u201d amb els noms d\u2019alguns alumnes. Una opci\u00f3 de l\u2019IDESCAT \u00e9s poder veure quantes persones arreu de Catalunya tenen el teu nom o el teu cognom.<\/p>\n

En conclusi\u00f3,\u00a0 crec que\u00a0 us heu d\u2019imaginar una persona que triga en explicar\u00a0 dues coses en dues hores, \u00e9s un avooriment. Que a m\u00e9s a m\u00e9s tot el que va explicar aquella senyora en ho podria haver explicat la nostra professora de matem\u00e0tiques, la Maria Jos\u00e9.\u00a0 Tamb\u00e9 s’ha d\u2019admetre que l\u2019ambient i comportament de l\u2019alumnat no ajudava gaire a qu\u00e8 la xerrada fos din\u00e0mica.<\/p>\n

Personalment penso, que l’any que ve no haurien (els professors) de repetir aquesta sortida als futurs alumnes de tercer d’ESO, ja que ha estat poc interesant, a m\u00e9s a m\u00e9s no ha estat una sortida molt l\u00fadica i encara menys per tancar el tema de l’estad\u00edstica a matem\u00e0tiques. En canvi reconec que la que varem fer per obrir la situaci\u00f3 amb Lourdes Rodero va estar molt b\u00e9<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Avui, dia 24 d\u2019abril, tots nosaltres, l\u2019alumnat de 3r d\u2019ESO de l’Institut Viladomat hem anat a l\u2019IDESCAT (Institut d\u2019Estad\u00edstica de Catalunya). Com en la situaci\u00f3 actual SA_307 estem…<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":617,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[68,1],"tags":[64],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/556"}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=556"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/556\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":621,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/556\/revisions\/621"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/617"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=556"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=556"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=556"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}