{"id":699,"date":"2018-09-17T14:08:03","date_gmt":"2018-09-17T14:08:03","guid":{"rendered":"http:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/?p=699"},"modified":"2018-12-18T14:24:10","modified_gmt":"2018-12-18T14:24:10","slug":"2n-dia-essent-de-quart-entrem-a-linstitut-nou","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/2018\/09\/17\/2n-dia-essent-de-quart-entrem-a-linstitut-nou\/","title":{"rendered":"2n dia essent de quart. Entrem a l&#8217;institut nou!"},"content":{"rendered":"<p>Avui dia 17 de setembre, dilluns, hem passat el nostre segon dia essent de quart. A difer\u00e8ncia del primer dia, no hem estat en els barracons provisionals, sin\u00f3 que hem estrenat el nou edifici, el nou Institut Viladomat. A m\u00e9s a m\u00e9s, hem entrat a les\u00a0<span class=\"hiddenGrammarError\">8:00<\/span>\u00a0del mat\u00ed i no a les\u00a0<span class=\"hiddenGrammarError\">12:00<\/span>\u00a0com v\u00e0rem fer el divendres 14 de setembre.<\/p>\n<p>Deixant de banda les difer\u00e8ncies entre el primer i el segon dia, com ja he dit anteriorment, hem estrenat per fi l&#8217;edifici nou, el nou edifici de l&#8217;Institut Viladomat. El que hem fet en aquest primer dia, en aquest nou espai, ha estat com \u00e9s raonable explorar-lo, m\u00e9s ben dit, con\u00e8ixer-l, familiaritzar-lo, per aix\u00ed no perdre&#8217;ns un dia o altre i a m\u00e9s a m\u00e9s con\u00e8ixer totes les aules que hi ha, veure les diferents escales que porten a llocs dispars, entre altres. Aix\u00ed doncs, el nostre tutor de classe en\u00a0<span class=\"hiddenSpellError\">Pablo<\/span>\u00a0Moro (tamb\u00e9 el meu professor de castell\u00e0) ens ha fet una mena de visita guiada per tot l&#8217;institut. S&#8217;ha de dir i quan dic que s&#8217;ha de dir parlo en nom de tota la meva classe, a tots, ens ha impressionat molt la sala de professors, ja que era un espai molt lux\u00f3s. En\u00a0<span class=\"hiddenSpellError\">Pablo<\/span>, ens ha explicat que quan constru\u00efen l&#8217;institut nou, van renunciar a tots els seminaris, ja que no els necessitaven, a canvi els hi van fer una sala de professors, molt gran, amb una taula, cadires molt c\u00f2modes i el m\u00e9s destacat uns sof\u00e0s, que semblaven la mar de c\u00f2modes. Deixant de banda aquest tema, personalment penso, que el nou edifici de l&#8217;Institut \u00e9s un luxe molt gran disposar d&#8217;un espai tan gran, que a m\u00e9s a m\u00e9s nosaltres els de quart d&#8217;ESO, valorem molt\u00edssim aquest espai, ja que hem estat en uns barracons provisionals durant tres anys.<\/p>\n<p>Despr\u00e9s de la visita guiada per l&#8217;institut, hem anat al pati a les\u00a0<span class=\"hiddenGrammarError\">10:00<\/span>\u00a0del mat\u00ed com \u00e9s de costum, i ha estat molt b\u00e9 gaudir del pati amb un espai tan gran com en el que hem estat. Tot i aix\u00f2 per\u00f2, he trobat una cosa a faltar, taules de ping-pong, ja que el curs passat m&#8217;havien explicat que en el nou edifici hi posarien tres taules de ping-pong.<\/p>\n<p>Posteriorment, en acabar el pati, cadasc\u00fa hem pujat a la nostra classe corresponent i ens hem retrobat amb el tutor. Un cop tota la nostra classe (<span class=\"hiddenGrammarError\">4rt<\/span>\u00a0B) est\u00e0vem junts, en\u00a0<span class=\"hiddenSpellError\">Pablo<\/span>\u00a0ens va dir els nous grups de treball, el meu est\u00e0 format per en Biel, en Roger, en Jaume i jo, en Josep. En acabat aix\u00f2, hem fet cadasc\u00fa el que seria un diari on hav\u00edem d&#8217;explicar les nostres expectatives, per aquest curs. Jo hi he posat el seg\u00fcent:<\/p>\n<p><em>Abans d&#8217;explicar els meus objectius, he de dir, tinc molta motivaci\u00f3 de cara aquest curs, ja que \u00e9s diferent en l&#8217;aspecte de les mat\u00e8ries, que cadasc\u00fa de nosaltres hem escollit itineraris dels quals contenen mat\u00e8ries que ens interessen. Tamb\u00e9 he de dir que s\u00ed que em fa il\u00b7lusi\u00f3 marcar-me reptes nous, reptes que no m&#8217;hagi marcat anteriorment, reptes nous, complicats, que em costaran i m&#8217;haur\u00e9 d&#8217;esfor\u00e7ar, i que quan els hagi ben assolits quedar\u00e9 molt satisfet.<\/em><\/p>\n<p><em>Certament, el que jo voldria millorar en relaci\u00f3 al curs anterior, o en altres paraules els meus objectius per millorar el meu rendiment acad\u00e8mic s\u00f3n les meves notes, encara que principalment el que voldria millorar \u00e9s la meva atenci\u00f3 en les classes. L&#8217;\u00faltim dels meus objectius (no menys important que els altres) \u00e9s intentar ajudar m\u00e9s als companys del meu grup en les tasques individuals, i tamb\u00e9 no ser tan independent a l&#8217;hora de treballar en grup.<\/em><\/p>\n<p><em>El motiu pel qual vull millorar les meves notes, \u00e9s perqu\u00e8 sempre fa il\u00b7lusi\u00f3 veure millors notes que l&#8217;any passat o un excel\u00b7lent de m\u00e9s. Despr\u00e9s, el motiu pel qual he escollit l&#8217;objectiu de millorar la meva atenci\u00f3, \u00e9s perqu\u00e8 a vegades mentre un professor fa classe, jo no estic atent amb les explicacions (encara que despr\u00e9s no em costi posar-me al dia) perqu\u00e8 estic acabant altres feines, que no s\u00f3n corresponents a la mat\u00e8ria. Aix\u00ed que intentar\u00e9 escoltar en tot moment, i deixar de banda la temptaci\u00f3 d&#8217;obrir l&#8217;ordinador i avan\u00e7ar feines per no treballar tant a casa. Per \u00faltim, la ra\u00f3 per la qual he triat l&#8217;objectiu d&#8217;intentar ajudar m\u00e9s als companys de grup en les tasques individuals i no ser tan independent a l&#8217;hora de treballar en grup \u00e9s perqu\u00e8 sempre estic pendent de mi, normalment, no em preocupo gaire pels altres, sempre penso en mi i no ajudo gaire als companys.\u00a0<\/em><\/p>\n<p>Per finalitzar el dia en Pablo ens va presentar com seria quart de l\u2019ESO i ens va fer una mini presentaci\u00f3 del curs, m\u00e9s ben dit ens va llegir un text molt nost\u00e0lgic, i ens va explicar el que seria els t\u00edtols de les situacions, que aquesta vegada per\u00f2, estaven en llat\u00ed. Aqu\u00ed teniu els t\u00edtols de les situacions.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" wp-image-711 aligncenter\" src=\"http:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2018\/09\/relat-quart-300x171.png\" alt=\"\" width=\"569\" height=\"329\" \/><\/p>\n<p>Despr\u00e9s d\u2019aix\u00f2, ens v\u00e0rem posar amb els noms del que serien els itineraris. Margaret Mead (Socials-Economic-Human\u00edstic) Rosalind Franklin (Biologia-F\u00edsica\/Qu\u00edmica) i Ada Lovelace (Tecnologia-F\u00edsica\/Qu\u00edmica). D&#8217;aquestes dones hem fet tres activitats, per saber de qu\u00e8 tractarien els itineraris, tot i que cadasc\u00fa acabar\u00e0 anant a nom\u00e9s un. Per part de Rosalind Franklin hem vist l\u2019estructura de l\u2019ADN i l\u2019hem reprodu\u00eft amb una maqueta amb netejadors de pipes, a Ada Lovelace hem fet cartells amb cartolines sobre trets importants de la seva vida i els hem penjat i a Margaret Mead hem fet un estudi de la seva vida, igual que amb les altres dones, perfer un Kahoot.<\/p>\n<p>Veritablement, ha estat un bon inici de curs, i espero que continu\u00ef pel mateix cam\u00ed.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Avui dia 17 de setembre, dilluns, hem passat el nostre segon dia essent de quart. A difer\u00e8ncia del primer dia, no hem estat en els barracons provisionals, sin\u00f3&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":700,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[79,78,1],"tags":[59,75],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/699"}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=699"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/699\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":838,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/699\/revisions\/838"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/700"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=699"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=699"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=699"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}