{"id":801,"date":"2018-11-26T13:20:36","date_gmt":"2018-11-26T13:20:36","guid":{"rendered":"http:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/?p=801"},"modified":"2018-12-06T08:35:44","modified_gmt":"2018-12-06T08:35:44","slug":"sortida-cosmocaixa-airbag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/2018\/11\/26\/sortida-cosmocaixa-airbag\/","title":{"rendered":"Moment Rosalind Franklin! Fem una sortida a cosmo caixa."},"content":{"rendered":"

Avui, dia 26 de novembre, els alumnes de l’itinerari de Rosalind Franklin de l’Institut Viladomat, hem fet una\u00a0excursi\u00f3 o sortida al CosmoCaixa. S’ha de dir, que aquesta sortida, ha estat una de les m\u00e9s llargues d’aquest any. Hem estat de primera hora del mat\u00ed fins a l’\u00faltima franja de l’horari escolar. El taller ha durat unes 3 hores aproximadament, m\u00e9s el trajecte d’anada m\u00e9s el trajecte de tornada es convertia en una sortida de tot el dia, de 8:00 a 14:40.<\/p>\n

El taller tractava,\u00a0sobre un tema que quan la nostra professora de f\u00edsica (l’Amparo) ens ho va dir, la veritat,\u00a0a mi em va intrigar bastant, igual que la resta o la majoria dels meus companys. Aquest tema, era el dels airbags. Per mostrar-nos-ho, ho han dividit en dues parts. La part que podr\u00edem dir, m\u00e9s de f\u00edsica (equaci\u00f3 del moviment) i la part m\u00e9s de qu\u00edmica (reaccions qu\u00edmiques).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Aqu\u00ed podeu veure una imatge del taller<\/em><\/p>\n

Abans de res, abans de comen\u00e7ar el taller, hem arribat al CosmoCaixa (a les 9 aproximadament) despr\u00e9s d’un llarg trajecte. Llavors, ens hem estat esperant uns 20 minuts, fins que ens han vingut ha recollit dues dones (les dues de la imatge). A partir d’all\u00e0, hem comen\u00e7at ha fer la part f\u00edsica. Primer de tot,\u00a0les dones que ens han fet l\u2019activitat s\u2019han presentat i ens han explicat la idea principal d\u2019aquell taller. De manera resumida, \u00e9s\u00a0com la ci\u00e8ncia est\u00e0 totalment relacionada amb el tema dels airbags, la seguretat dels cotxes.\u00a0 La primera part, la de f\u00edsica, consistia principalment, de fer-nos una idea de quins s\u00f3n els m\u00e8todes per tal de prevenir un accident i tamb\u00e9 fer-nos una idea de\u00a0 quins objectes ens permeten reduir els danys provocats despr\u00e9s d\u2019un accident. Al final parant conjuntament, hem quedat qu\u00e8 els principals m\u00e8todes de prevenci\u00f3 eren: controlar la velocitat i estar atent a la carretera i ser responsables (no beure alcohol i drogues). Pel que fa a la part de reducci\u00f3 de danys els principals m\u00e8todes eren l\u2019airbag i el cintur\u00f3 de seguretat.<\/p>\n

La segona activitat\u00a0de l’apartat de f\u00edsica, que anava lligat amb el que hav\u00edem estat estudiant a 3r d’ESO i 4rt d’ESO. Ho hem fet amb l’ajut d’un dossier (pdf) descarregat a unes tauletes, on cada grup en tenia una, per poder interactuar. A m\u00e9s d’aix\u00f2, tamb\u00e9 hem utilitzat un cotxe amb un imant a l\u2019extrem i tamb\u00e9 una mena de raspall per col\u00b7locar en el ra\u00efl i poder frenar el cotxe. Abans de comen\u00e7ar amb la pr\u00e0ctica, hav\u00edem de fer una predicci\u00f3 de qu\u00e8\u00a0passaria si f\u00e8iem que el cotxe an\u00e9s pel ra\u00efl directe cap al raspall. Cada grup ha fet una gr\u00e0fica i hem vist que totes eren molt semblants. Posteriorment, hem comprovat si es verificava les nostres prediccions utilitzant un sensor de moviment. Al final, hem pogut veure com la gr\u00e0fica s\u2019assemblava molt amb la predicci\u00f3 inicial.\u00a0Finalment, hem arribat a la conclusi\u00f3 de qu\u00e8 quan el cotxe topa amb el raspall, passa d\u2019un moviment rectilini uniforme (MRU) a ser un moviment rectilini uniformement accelerat (MRUA), ja que s\u2019est\u00e0 aturant de manera constant, \u00e9s a dir, cada vegada baixava la velocitat de manera constant.<\/p>\n

<\/p>\n

Ra\u00efl amb el sensor de posici\u00f3<\/em><\/p>\n

Despr\u00e9s d\u2019un breu descans, per esmorzar, hem continuat amb la segona i \u00faltima part, la part de qu\u00edmica. Personalment aquesta part era m\u00e9s divertida i entretinguda,\u00a0perqu\u00e8 fer la reacci\u00f3 qu\u00edmica era molt m\u00e9s interessant. Abans de fer nosaltres la reacci\u00f3 qu\u00edmica, les dues dones ens han fet una mostra de qu\u00e8 an\u00e0vem a fer. Aix\u00ed doncs, han fet un experiment, combinant el que seria \u00e0cid clorh\u00eddric i hidr\u00f2xid de sodi, per aix\u00ed inflar un glabus i simular un airbag. Un cop vista la petita mostra, ens\u00a0 han dit que pensesim les relacions i difer\u00e8ncies que tenen la reacci\u00f3 que hav\u00edem fet i la d\u2019un airbag. Al final hem concl\u00f2s que la quantitat i el producte eren els factors principals que els diferenciaven, mentre que els iguals eren el producte final i el proc\u00e9s. Seguidament, hem fet l\u2019experiment que ens han mostrat al principi. Veritablement, nom\u00e9s ens hem limitat a fer el mateix que elles han fet. En un matr\u00e0s hi hem afegit\u00a0 0,2 g d\u2019hidr\u00f2xid de sodi i tot seguit una xeringa amb 10 ml d\u2019\u00e0cid clorh\u00eddric i hem taponat el matr\u00e0s amb un sensor de pressi\u00f3.<\/p>\n

<\/p>\n

Sensor de presi\u00f3 taponant el matr\u00e0s amb la reacci\u00f3<\/em><\/p>\n

Veritablement, penso que aquesta ha estat b\u00e9, per\u00f2 no com m’esperava, perqu\u00e8 veritablement, els temes i experiments que hem fet, ja els hav\u00edem parlat molt a classe, i penso que no feia falta, remarcar-ho amb aquesta sortida, ja que crec que en general ens havia quedat prou clar. Per\u00f2 la veritat \u00e9s que ha estat b\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Avui, dia 26 de novembre, els alumnes de l’itinerari de Rosalind Franklin de l’Institut Viladomat, hem fet una\u00a0excursi\u00f3 o sortida al CosmoCaixa. S’ha de dir, que aquesta sortida,…<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":804,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[80,78,1],"tags":[56],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/801"}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=801"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/801\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":814,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/801\/revisions\/814"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/804"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=801"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=801"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/institutviladomat.cat\/portfoli\/15josepsalomon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=801"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}